Themen: LehrerInnenbildung

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  • journal für lehrerinnen- und lehrerbildung: Umgang mit Heterogenität lernen

    Dem schwedischen Bildungsforscher Mats Ekholm wird die Behauptung zugeschrieben, „Individualisierung und Differenzierung“ wären die Themen der Epoche. Die Bereitschaft zur konstruktiven Auseinandersetzung mit – durchaus unterschiedlich definierter – Heterogenität hat in den letzten Jahren auch in den Bildungssystemen der deutschsprachigen Länder zugenommen.... Mehr

  • schulheft 4/06 – 124 MenschenHaltung. Biologismus - Sozialrassismus

    Pseudowissenschaftlich propagierte Ideologien der Ungleichheit – Biologismen und Rassismen – hatten nicht nur im 19. und 20. Jahrhundert schreckliche Auswirkungen. Auch in der Gegenwart begleiten Selektions- und Leistungswahn neoliberal kapitalistische Vorstellungen in den Bereichen der Bildung und untermauern Sozialabbau und imperialistische Machtansprüche.... Mehr

  • Hubert Teml, Helga Teml: Erfolgreiche Unterrichtsgestaltung Wege zu einer persönlichen Didaktik

    Lernfördernde Haltungen leben – fundierte Planungen entwickeln – zentrale Unterrichtssituationen gestalten – übergreifende Bildungsziele umsetzen

  • journal für lehrerinnen- und lehrerbildung: Fachdidaktik und LehrerInnenbildung

    Fachdidaktik - neue Entwicklungsprozesse erkennen.

  • schulheft 1/06 – 121 Mauthausen und andere Orte. Narben - Wunden - Erinnerungen

    Mauthausen und andere Orte. Narben - Wunden - Erinnerungen

  • journal für lehrerinnen- und lehrerbildung: Standards hinterfragen

    Bildungstheoretische Diskurse - aktuelle Ansätze - Standardmodelle

  • schulheft 1/05 – 117 Zwei Seiten einer Medaille. Informationen zu Aufrüstung und Sozialabbau

    Friedenserziehung muss sich konkret mit ihren Rahmenbedingungen beschäftigen!

  • Rainer Klee, Angela Sandmann, Helmut Vogt: Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik Band 2

    Der Fortsetzungsband über die Wichtigkeit der Fachdidaktik für die Lehramtsausbildung und welchen Beitrag die Biologiedidaktik im Speziellen dazu leisten kann.

  • schulheft 4/04 – 116 Pädagogisierung: Die Kunst, Menschen mittels Lernen immer dümmer zu machen!

    Ist Stress in der Schule zu einem Alltagsphänomen geworden?

  • journal für lehrerinnen- und lehrerbildung: Studierende aktivieren Selbstorganisiertes Lernen fördern

    Wie funktioniert die Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden? Wie können Engagement und Zielstrebigkeit beim Lernenden gefördert werden?

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