Das Theater spielt nicht nur als Gegenstand eine wesentliche Rolle im Deutschunterricht, sondern wird gleichsam zur Methode, wenn es darum geht, unterschiedlichste Inhalte szenisch darzustellen. Die Möglichkeiten, sich mit dem Theater im Deutschunterricht auseinanderzusetzen und auch theatrale Formen einzusetzen, sind vielfältig: Sie reichen vom Lesen dramatischer Texte, dem Schreiben und Spielen von Szenen über das Anschauen von Theateraufführungen und das Kennenlernen von Theater- und Kulturbetrieben bis hin zur Beschäftigung mit verschiedenen theatralen Kunstformen und deren Kontextualisierung in Zusammenhang mit der Geschichte der Literatur und des Theaters. Der ide-Themenband möchte dieser Bandbreite gerecht werden und unterschiedliche Perspektiven sowie Erfahrungen mit dem Theater in der Schule und insbesondere im Deutschunterricht zur Sprache bringen. Wie ist an dramatische Texte heranzugehen, ohne ihre plurimediale Darstellungsform außen vor zu lassen? Wie können performative Strategien moderner theatraler Formen im Deutschunterricht aufgegriffen werden? Wie kann die Kluft zwischen Theorie und Praxis überbrückt werden? All diesen Fragen geht das ide-Heft „Theater“ nach und holt dabei die Meinungen von TheaterwissenschaftlerInnen, GermanistInnen, DeutschlehrerInnen und TheaterpraktikerInnen ein.
AUS DEM INHALT
Theaterformen
Evelyn Deutsch-Schreiner: Das System Drama-Bühne. Zum zweieinhalb Jahrtausende alten Verhältnis von Dramatik und Theaterpraxis
Meri Disoski: „Überall kann Theater stattfinden – sogar im Theater.“ Alternative Theaterformen
Theaterpraxis
Julia Danielczyk: Dramen lesen ist nicht dasselbe wie Dramen sehen. Im Gespräch mit dem Dramaturgen Gerald M. Bauer
Brigitte Auer: Das Schauspielhaus Wien: ein Autorentheater
Sylvia Rotter: Theater für Kinder. Das Beispiel des Wiener Kindertheaters
Theatertexte
Christian Schacherreiter: Von Sophokles bis Jelinek. Überlegungen zu einem Schulkanon der Dramatik
Wendelin Schmidt-Dengler: Der böse Nestroy in der Schule. Zwölf Thesen
Theaterszenarien
Karl Eigenbauer: Dramapädagogik und Szenische Interpretation
Irmgard Bibermann: Heldinnen und Helden wie wir. Dramapädagogische Unterrichtseinheiten
Theateraktionen
Sonja Vucsina: Wie, Kater, du sprichst? – oder: Warum der Kater nur die Stiefel braucht? Spielräume schaffen
Andrea Motamedi, Andre Blau: Alles Kabarett – Theater mit SchülerInnen
Christian Holzmann: Stück für Stück – Alles Theater
Constanze Posautz: Improvisation und Sprache im Schülertheater
Service
Friedrich Janshoff: Drama, Theater, Dramaturgie. Bibliographische Notizen für den Deutschunterricht
Weitere Informationen zur ide finden Sie unter: http://wwwg.uni-klu.ac.at/ide