Paul Portmann-Tselikas

Grammatik und Sprachaufmerksamkeit

Grammatikunterricht ist wieder ein Thema.
Die neue Thematisierung von Grammatik im Unterricht findet allerdings in einem veränderten Kontext statt. Grammatik, Grammatikvermittlung und Grammatiklernen werden bezogen auf

• Ergebnisse der Lernersprach- und Spracherwerbsforschung


• Verfahrensweisen ,postkommunikativer‘ Methodologien


• die Entwicklung von Fertigkeiten


• das übergreifende Konzept der ,Sprachaufmerksamkeit‘ (,language awareness‘).

Ziel des Bandes „Grammatik und Sprachaufmerksamkeit“ ist es, diese neuen Ausrichtungen im Bereich des Grammatikunterrichts darzustellen, ihre Konsequenzen aufzuzeigen und Modelle praktischer Unterrichtsarbeit zu beschreiben.

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