Sprache durchdringt unseren Alltag und unterst\u00fctzt uns tagt\u00e4glich dabei, Gedanken in Worte zu fassen. Im Deutschunterricht spielt die Sprache gleich mehrere Rollen: Sie ist sowohl Kommunikationsmedium als auch zentraler Lerngegenstand, der als Querschnittsmaterie f\u00e4cher\u00fcbergreifend relevant ist. ide<\/STRONG> ist die Zeitschrift f\u00fcr den Deutschunterricht. ide <\/B>h\u00e4lt den Dialog zwischen der Praxis in der Schule und didaktischer Forschung aufrecht. ide <\/B>ist das Podium f\u00fcr den st\u00e4ndigen Erfahrungsaustausch zwischen DeutschlehrerInnen in der Praxis. ide <\/B>\u00f6ffnet Klassenzimmer und Konferenzr\u00e4ume: Informationen und Kommunikation \u00fcber Praxis und Projekte, \u00fcber Erfahrungen, Reaktionen, \u00fcber W\u00fcnsche und Horizonte. F\u00fcr alle Schultypen. F\u00fcr alle Schulstufen.<\/P>\n <\/P>\n ide \u2013 informationen zur deutschdidaktik <\/B>erscheint viermal im Jahr.<\/P>","product_preview_url":null},"yoast_head":"\n
Dieses Heft m\u00f6chte sich dem Thema Sprachbewusstsein aus verschiedenen Blickwinkeln n\u00e4hern und eine Vielfalt an didaktischen Zug\u00e4ngen aufzeigen: Lustvoll-spielerische erg\u00e4nzen sich mit strukturorientierten Auseinandersetzungen. Die Beitr\u00e4ge zeigen Wege auf, wie \u00fcber den bewussten, aufmerksamen Umgang mit Sprache Einsichten in die Regeln und Muster der deutschen Sprache sowie metasprachliches Wissen gewonnen werden k\u00f6nnen. Ausgelotet werden auch Dimensionen, die unmittelbar mit Sprachreflexion in Zusammenhang stehen, wie Variet\u00e4tengebrauch und die Wertsch\u00e4tzung von Sprache(n). Die Besch\u00e4ftigung mit den verschiedenen Aspekten von Sprache soll das sprachliche Handeln der Sch\u00fcler_innen f\u00f6rdern und sie im reflektierten Gebrauch der Sprache sicherer machen.
Inhalt
Editorial
<\/B>Ursula Esterl, Jutta Ransmayr, J\u00fcrgen Struger: Sprache (immer wieder) im Blick
Ann\u00e4herung an den Begriff Sprachbewusstsein<\/B>
J\u00fcrgen Struger: Sprachbewusstsein als Querschnittsthematik im Deutschunterricht. Ann\u00e4herungen an das Ph\u00e4nomen
Eva Neuland: Sprachbewusstsein und Sprachreflexion \u2013 revisited
Sprachbewusstsein und seine Themenfelder<\/B>
Ann Peyer: Erfahrungsbezogene Zug\u00e4nge zu Sprachbewusstsein
Nanna Fuhrhop: Das Schriftsystem als Teilgebiet der Grammatik im Deutschunterricht
Juliane Stude: Sprachbewusstsein und M\u00fcndlichkeit
Sprachbewusstsein anbahnen durch Konzepte, Methoden und Strategien (auch) in Lehrwerken<\/B>
Wilfried Krenn: Verstehe ich alles? Sprachbewusstsein als Katalysator f\u00fcr Lernprozesse in sprachlich heterogenen Deutschklassen
Caroline Kodym: Sprachbewusstsein und Sprachreflexion in den Sprachb\u00fcchern der Sekundarstufe I. Traditionen, Tendenzen, Ausblicke auf den Lehrplan 2022
Lukas Mayrhofer: Schlagobers statt Schlagsahne \u2013 und das ist alles?
Sprachbewusstsein entwickeln und Lernprozesse anregen im Klassenzimmer<\/B>
Lucia Haldorn (geb. Zahradn\u00ed\u010dek), Miriam Langlotz: Das Feldermodell als Beispiel zur F\u00f6rderung von Sprachbewusstsein im Grammatikunterricht
Knut Stirnemann: \u00dcber Sprache sprechen. Unterrichtsvorschl\u00e4ge zur Erweiterung des Grammatikbewusstseins
Petra Balsliemke: Arbeit am Sprachbewusstsein durch Aktivierung des Gef\u00fchlswortschatzes. Eine Unterrichtssequenz, die zu \u00c4u\u00dferungen \u00fcber Emotionen anregt
Service<\/B>
Julia Tabacariu: Fachliteratur zum Thema Sprachbewusstsein. Auswahlbibliographie
Magazin<\/B>
Kommentar
Christiane M. Pabst: Im Spannungsfeld zwischen Usus und Norm einerseits und gesellschaftspolitischen Bestrebungen andererseits
ide empfiehlt: Nicola Mitterer: Carlo Brune (2020): Literar\u00e4sthetische Literalit\u00e4t
Neu im Regal<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Sprache durchdringt unseren Alltag und unterst\u00fctzt uns tagt\u00e4glich dabei, Gedanken in Worte zu fassen. Im Deutschunterricht spielt die Sprache gleich mehrere Rollen: Sie ist sowohl Kommunikationsmedium als auch zentraler Lerngegenstand, der als Querschnittsmaterie f\u00e4cher\u00fcbergreifend relevant ist.Dieses Heft m\u00f6chte sich dem Thema Sprachbewusstsein aus verschiedenen Blickwinkeln n\u00e4hern und eine Vielfalt an didaktischen Zug\u00e4ngen aufzeigen: Lustvoll-spielerische erg\u00e4nzen… Mehr<\/a>","protected":false},"featured_media":84596,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_cat":[143,145,108],"product_tag":[],"acf":{"id_intern":"6111","erscheinungsdatum":"2021-09-29","isbn13":"","isbn10":"ERROR","verlag":"Wissenschaft","ist_magazin":"1","reihe":"ide - informationen zur deutschdidaktik","band":"3\/2021","untertitel":"","autor":[],"buchausstattung":null,"seitenanzahl":"136","lieferbarkeit":"lieferbar","schlagworte":"Deutschdidaktik, Deutschunterricht, Sprachdidaktik, Lernprozess, Spracherwerb, Grammatikunterricht, Variet\u00e4tengebrauch, \u00f6sterreichisches Deutsch, Sprachreflexion, ide - informationen zur deutschdidaktik","imageurl":"https:\/\/www.studienverlag.at\/bookimport\/STV\/Cover\/6111.jpg","vorschau_vorhanden":null,"related-posts":null,"als_ebook_verfuegbar":"1","ebook_isbn":"9783706561983","ebook_isbn10":"3-7065-6198-0","innenansichten":[],"umschlag":"","pressestimmen":"","zusatzinfos":null,"zu_loeschen":"","autorenbiographie":"