{"id":82100,"date":"2021-06-24T08:50:26","date_gmt":"2021-06-24T06:50:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/\/journal-fuer-schulentwicklung-2-2021\/"},"modified":"2024-04-27T15:25:07","modified_gmt":"2024-04-27T13:25:07","slug":"journal-fuer-schulentwicklung-2-2021","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.studienverlag.at\/produkt\/6146\/journal-fuer-schulentwicklung-2-2021\/","title":{"rendered":"journal f\u00fcr schulentwicklung 2\/2021"},"content":{"rendered":"

Lesson Studies auf dem Weg in den deutschsprachigen Raum<\/P><\/h3>\n

Was sind Lesson Studies? Wie werden sie durchgef\u00fchrt? Und warum findet diese Methode der Unterrichts- und Schulentwicklung immer gr\u00f6\u00dfere Verbreitung? <\/P>
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Das vorliegende Heft beschreibt diese von Japan ausgehende Form zur Optimierung des schulischen Unterrichts, diskutiert Rahmenbedingungen und Abl\u00e4ufe, gibt einen \u00dcberblick \u00fcber den Forschungsstand und stellt \u00dcberlegungen an, wie Lesson Studies auch in deutschsprachigen L\u00e4ndern Fu\u00df fassen k\u00f6nnen und warum sie nicht als blo\u00dfe Variante der Aktionsforschung angesehen werden d\u00fcrfen.<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Marlies Krainz-D\u00fcrr<\/STRONG>, Mag. Dr., systemische Organisationsberaterin, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f\u00fcr Unterrichts- und Schulentwicklung der Universit\u00e4t Klagenfurt. Gr\u00fcndungsrektorin und Rektorin der P\u00e4dagogischen Hochschule K\u00e4rnten, Viktor Frankl Hochschule<\/P>
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Enik\u00f6 Zala-Mez\u00f6<\/B>, Prof. Dr., Leiterin des Zentrums f\u00fcr Schulentwicklung an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Arbeitsschwerpunkte: datenbasierte Schulentwicklung und Zusammenarbeit von Praxis und Forschung.<\/P>","innenansichten":false,"buchausstattung":"","vorschau_vorhanden":false,"related-posts":"","zusatzinfos":"

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