P\u00e4dagogische, politische, literarische und linguistische Aspekte Aus dem Inhalt Flucht als Thema Politischer Bildung<\/STRONG>
<\/STRONG>Flucht und Migration sind keineswegs neue Ph\u00e4nomene. Allerdings haben die massiven Fluchtbewegungen nach Europa im Jahr 2015 eine neue Situation geschaffen. Diese ide zeigt, auf welch vielseitige Weise die Herausforderung in Klassen, Schulen und Bildungsinstitutionen angenommen wurde. Sie bietet Orientierungshilfen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und stellt Anregungen zur Verf\u00fcgung, wie gute Konzepte in den ver\u00e4nderten ‚Unterricht‘ \u00fcbersetzt werden k\u00f6nnen. Was brauchen DeutschlehrerInnen an Wissen im Umgang mit den gesellschaftlichen und schulischen Folgen von Migration und Flucht?<\/P>
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Editorial<\/STRONG>
Werner Wintersteiner, Sabine Zelger:
Auch das Ankommen ist ein Aufbruch
Realit\u00e4ten in Schule und Gesellschaft<\/STRONG>
Barbara Herzog-Punzenberger und Heidi Schrodt, im Gespr\u00e4ch: ‚Unsere Schulen sind auf die Fl\u00fcchtlingsbewegung \u00fcberhaupt
nicht vorbereitet!‘
Constantin Jungkind: Keine ‚\u00f6sterreichische L\u00f6sung‘! Eine Kritik der Integrations- und Bildungspolitik in \u00d6sterreich
Barbara Klema: Inklusion durch Schule
Verena Stern: Let them stay! Proteste gegen Abschiebungen in Schulen
Christoph Witamwas: Rassismus an der Schule.Wie geht ein Ort damit um?
Wie Lehrkr\u00e4fte die Situation meistern<\/STRONG>
Laura Greber, Katja Humer: Das erste Schuljahr nach den
gro\u00dfen Fluchtbewegungen 2015\/2016. Lehrer_innen berichten \u00fcber ihre Erfahrungen
Margot Graf: Endlich angekommen \u2013 und nun? Die Arbeit mit Kindern der aktuellen Fl\u00fcchtlingswelle an einer NMS in Wien
Sabine Zelger: ‚Man kann ja nicht die Sache sich selbst \u00fcberlassen!’Fl\u00fcchtlinge unterrichten an einer Neuen Mittelschule und im Fl\u00fcchtlingsheim. Ein Stimmungsbericht
Friederike Koppensteiner: Learning to live together.Ein p\u00e4dagogisches Anliegen der UNESCO-Schulen
Lorenz Veggetti: Menschen auf der Flucht.F\u00e4cher\u00fcbergreifendes Arbeiten in S\u00fcdtirol <\/P>
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Werner Wintersteiner: Von ‚Asylant‘ bis ‚Wirtschaftsfl\u00fcchtling‘. Kritisches W\u00f6rterbuch der so genannten Fl\u00fcchtlingskrise
Christiane Hintermann: Migration als Thema im Schulbuch
Werner Wintersteiner: ‚Refugee guide‘. Sprachanalyse als Politische Bildung
Paul Scheibelhofer: Fremde M\u00e4nnlichkeit als ‚Problem‘ f\u00fcr die Schule
Sprachunterricht
<\/STRONG>\u0130nci Dirim: Bildungsbenachteiligung von Sch\u00fcler_innen mit Deutsch als Zweitsprache im \u00f6sterreichischen Bildungssystem. Sprachdidaktische Wege aus der Misere
Evangelia Karagiannakis: Im Fokus: Alphabetisierung und interkulturelles Lernen. Deutschunterricht unter immer wieder neuen Bedingungen in heterogenen Klassen
Trix B\u00fcrki, Swantje Rehfeld, Katja Schnitzer: Eltern, Kinder, Geschichten. Das Projekt Melifa an der P\u00e4dagogischen Hochschule FHNW
Brigitta Busch: Erz\u00e4hlen k\u00f6nnen, schweigen d\u00fcrfen
Literar\u00e4sthetische Bildung<\/STRONG>
Sabine Zelger: Komik und Witz. Wege f\u00fcr den Deutschunterricht im Kontext gro\u00dfer Fluchtbewegungen
Werner Wintersteiner: Das Thema Flucht in der Literatur. Vorschl\u00e4ge f\u00fcr den Unterricht
Service<\/STRONG>
Andreas Hudelist: Flucht und Migration. Bibliographischer \u00dcberblick
Magazin
<\/STRONG>ide empfiehlt
Walter Oberhauser: P. Mecheril (Hg., 2016): Handbuch Migrationsp\u00e4dagogik
Neu im Regal
Weitere Informationen zur ide finden Sie unter: <\/STRONG>http:\/\/wwwg.uni-klu.ac.at\/ide\/<\/STRONG>
Die ide ist auch als E-Book erh\u00e4ltlich.<\/STRONG><\/P>
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