Im Gegensatz zur vorherrschenden, uneingeschr\u00e4nkt positiven Konnotation von Bildungsprozessen enthalten diese oftmals Formen symbolischer Gewalt. So werden niedrige schulische Abschl\u00fcsse vorwiegend als Mangel an Intelligenz gedeutet. Das Spektrum reicht dabei von Besch\u00e4mungserfahrungen in der Schule, am Arbeitsplatz oder im Alltagsleben bis hin zu Schwierigkeiten in der Anerkennung informell erworbener Kompetenzen. Inhalt<\/STRONG><\/P> Uwe Bolius (1940-2014)
Dieses schulheft<\/EM> besch\u00e4ftigt sich mit dem eminent sozialen Charakter von Bildung und nimmt die verschwiegene Seite von Bildungsprozessen und die sozialen Folgen eines allgegenw\u00e4rtigen Bildungsd\u00fcnkels in den Blick. Neben Formen sozialer Besch\u00e4mung werden aber auch Bew\u00e4ltigungsstrategien von Betroffenen und Bildungsprozesse jenseits der als legitim geltenden Bildunsinstitutionen thematisiert.<\/P>
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Editorial
Alex Demirovi\u0107: Bildung und Gesellschaftskritik. Zur Produktion kritischen Wissens
Michael Rittberger: Die Geschichte des Bildungsbegriffs
Michael Sertl: Reformp\u00e4dagogik mit eingebautem Bildungsd\u00fcnkel. Zur Soziologie des Bildungsb\u00fcrgertums
Manfred Krenn: Symbolische Gewalt und Bildungsbenachteiligung. Zum sozialen Besch\u00e4mungspotenzial von Schriftsprache
Marianne Neissl: Scheitern ist nicht vorgesehen
Uwe H. Bittlingmayer\/Ullrich Bauer: Funktionaler Analphabetismus als notwendige Kehrseite von Bildungsd\u00fcnkel
Ingolf Erler: Vielfalt der Lernkulturen
Daniela Holzer: Widerstand als Bew\u00e4ltigungsstrategie?
Stefan Vater: Wirklich n\u00fctzliches Wissen? \u00dcberlegungen, ausgehend von Paul Willis‘ Studie „Learning to labour“<\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Im Gegensatz zur vorherrschenden, uneingeschr\u00e4nkt positiven Konnotation von Bildungsprozessen enthalten diese oftmals Formen symbolischer Gewalt. So werden niedrige schulische Abschl\u00fcsse vorwiegend als Mangel an Intelligenz gedeutet. Das Spektrum reicht dabei von Besch\u00e4mungserfahrungen in der Schule, am Arbeitsplatz oder im Alltagsleben bis hin zu Schwierigkeiten in der Anerkennung informell erworbener Kompetenzen.Dieses schulheft besch\u00e4ftigt sich mit dem… Mehr<\/a>","protected":false},"featured_media":29641,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_cat":[143,147,118],"product_tag":[],"acf":{"id_intern":"5453","erscheinungsdatum":"2015-04-29","isbn13":"978-3-7065-5453-4","isbn10":"3-7065-5453-4","verlag":"Wissenschaft","ist_magazin":"1","reihe":"schulheft","band":"1\/15","untertitel":"Bildungsd\u00fcnkel. Bildung als Distinktion und soziale Besch\u00e4mung","autor":[29403,29640],"buchausstattung":null,"seitenanzahl":"134","lieferbarkeit":"lieferbar","schlagworte":"Bildung, Bildungsprozesse, Gewalt, Lernkultur, Reformp\u00e4dagogik, Wissen, Analphabetismus, Scham, Gesellschaftskritik, P\u00e4dagogik, Ingolf Erler, Manfred Krenn, Michael Rittberger","imageurl":"https:\/\/www.studienverlag.at\/bookimport\/STV\/Cover\/5453.jpg","vorschau_vorhanden":null,"related-posts":null,"als_ebook_verfuegbar":"","ebook_isbn":"","ebook_isbn10":"","innenansichten":[],"umschlag":"","pressestimmen":"","zusatzinfos":null,"zu_loeschen":"","autorenbiographie":"","product_preview_url":null},"yoast_head":"\n