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journal für lehrerinnen- und lehrerbildung

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Das journal für lehrerinnen- und lehrerbildung erscheint seit 2013 im Facultas Verlag. Bitte wenden Sie sich an die Redaktion der Zeitschrift, Antonia Nebenführ, BA (antonia.nebenfuehr@univie.ac.at) bzw. bei Fragen zu Abonnements und Einzelheftbestellungen an Herrn Philipp Laessig (laessig@facultas.at) oder an office@facultas.at.

Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner suchen gegenwärtig nach Wegen, den veränderten Anforderungen gerecht zu werden und die teilweise neuen Möglichkeiten zu nutzen. Die Diskussion über LehrerInnenbildung ist intensiver geworden: über ihre Ziele angesichts eines sich verändernden Berufs und über methodische Fragen; über ihre institutionelle Verortung sowie über den Stellenwert von Praxis; über ihre Wirksamkeit ebenso wie über Fragen der Gestaltung des Prüfungswesens.

Das journal für lehrerinnen- und lehrerbildung soll alle, die an diesen Entwicklungen der LehrerInnenbildung aktiv und gestaltend teilnehmen wollen, ansprechen.
Die Zeitschrift versteht sich als Plattform für den Austausch und die kritische Diskussion von Ideen und Praxiserfahrungen und will so zur Qualitätsentwicklung in der LehrerInnenbildung beitragen.

Die HerausgeberInnen:
Prof. Dr. Sigrid Blömeke, Humboldt Universität zu Berlin
Dr. Bernhard Hauser, Pädagogische Hochschule des Kantons St. Gallen
Prof. Dr. Sibylle Rahm, Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Prof. Dr. Michael Schratz, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck
Univ.-Prof. Dr. Ilse Schrittesser, Universität Innsbruck
VR. Mag. Dr. Andrea Seel, Kirchliche Pädagogische Hochschule Graz
Prof. Dr. Ursula Streckeisen, Pädagogische Hochschule Bern
Prof. Dr. Michael Zutavern, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz-Luzern

Die Themen 2012
* Fachdidaktik und Fachwissenschaft – Integrative Ausbildungsideen 1/12
* Demokratie lernen in der LehrerInnenbildung 2/12
* Qualifikation der AusbildnerInnen 3/12
* Profession – Weltinterpretation – Religion 4/12

Die Themen 2011
* Werte professionell vertreten 1/11
* Pfade der Professionalisierung – Roads (not) Taken 2/11
* Mythos Praxis 3/11
* Segregation – Integration – Inklusion 4/11

Die Themen 2010
* Akademisierung in der Elementarpädagogik 1/10
* Trainieren des Untrainierbaren? 2/10
* Quer- und SeiteneinsteigerInnen in den Lehrerberuf 3/10
* Qualitätskontrolle und Qualitätsbewusstsein 4/10

Themen 2009
* Ganztagsschule – GanztagslehrerInnen 1/09
* Selbstgesteuertes Lernen 2/09
* „Zweite Phase“, Berufseinführung 3/09
* Neurowissenschaft in der LehrerInnenbildung 4/09


Termin

13.3.2018 Gedenkfahrt nach Dachau …weiterlesen

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